INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR 

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INTRODUCCIÓN

Para que el estudio de una segunda lengua (ingles) sea más eficaz  para quien la aprende, se hace necesario contextualizarla y que favorecer  la asociación de los significados con su contexto situacional. Desde este punto el proyecto ENGLISH CLUB ITEIPISTA  busca salir del aprendizaje tradicional y motivar al estudiante para que se apropie del inglés en su contexto y las situaciones comunicativas que escucha diariamente. Como se expresa en el objetivo  nuestro proyecto se propone como fin último el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno en inglés, no limitándose a los aspectos lingüísticos  sino extendiéndose también a todos aquellos factores que sin ser lingüísticos, conforman también la comunicación.

ANTECEDENTES

Ministerio de Educación Nacional, es una de las entidades que se ha  interesado  por el proceso de bilingüismo que se debe desarrollar en el país. El programa de Bilingüismo 2004-2019, que incluye los nuevos Estándares de competencia comunicativa en inglés. El Marco Común Europeo para establecer los  niveles de dominio que se deben lograr. Para el uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje de una segunda lengua

JUSTIFICACIÓN

La realización de este trabajo tiene como propósito implementar las  en cada una de las sedes de la Institución, para poner en práctica los conocimientos en las área de ingles, desarrollar herramientas didácticas pedagógicas que generen habilidades de pensamiento, crecimiento intelectual práctico e interdisciplinario a través del aprendizaje significativo de los estudiantes, y forjando el espíritu laboral e innovador en este tipo de actividades, planteando estrategias que contribuyan a proteger el medio ambiente, respondiendo a las necesidades globales del aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción del problema: el proyecto se desarrolla en la zona urbama del municipio de Paz de Ariporo, INSTITUTO TÉCNICO  INDUSTRIAL EL PALMAR  con el fin de responder a los intereses de los estudiantes y motivar la inclusión del ingles en sus actividades diarias surge el proyecto de nominado ENGLISH CLUB ITEIPISTA, en el cual los estudiantes aplican y amplían experiencias sobre el aprendizaje del ingles y lo usan de manera cotidiana en su diario vivir . De aquí surge el planteamiento del problema. Planteamiento del problema Describir estrategias de enseñanza del ingles que permitan motivar a los estudiantes de primaria apropiarse de expresiones que son comunes para el en su entorno. Vegetales y flores, respondiendo al énfasis y misión  de la Institución Educativa ITEIPA.

OBJETIVOS 

   OBJETIVO GENERAL

Generar  un ambiente adecuado donde el estudiante exprese sus conocimientos del Idioma Ingles en forma oral durante las clases de agropecuaria, en la construcción de aprendizaje interdisciplinario significativo, y forjar el espíritu laboral e innovador en este tipo de actividades, en los estudiantes del ITENCA OBJETIVOS ESPECIFICO Motivar el interés por una lengua extranjera, aprendiendo sobre distintas culturas y sobre el respeto a los demás. Inculcar en el estudiante el amor por el ingles como segunda lengua.  Contribuir con las prácticas orales vivenciales auditivas a un mejor afianzamiento del idioma. Intercambiar experiencias con docentes de otras sedes.

MARCO TEÓRICO

Importante en el desarrollo de este proyecto: ·          Según M.K.A Halliday (1994) la  lengua juega un rol fundamental en la vida  del niño ya que es el canal por el cual  se le transmiten los modelos de vida,   Es decir; el niño aprende y adopta modelos de vida de un grupo  social al que pertenece, observando y escuchando la lengua que emplean los demás. Por lo tanto, el desarrollo de la lengua es un factor que hace parte de los procesos sociales. ·         Según Vygotsky (en Álvarez y Del Río, 1991) el niño llega a memorizar la lengua a través de la experiencia y gracias a la mediación del lenguaje el cual es un instrumento de la cultura. Es decir que  el niño a través de la socialización interioriza la lengua. El define lenguaje como “la habilidad o facultad de comunicarse y a la lengua como el sistema o código que lo representa”.